中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周仕敏 通讯员 陶彬）近日，广西南宁市天桃实验学校天桃校区开展了以“共赏壮美广西，共绘和谐画卷”为主题的一至二年级期末素养评价活动。本次活动打破传统考试的边界，以多学科融合□□□、多维度体验的方式，让学生在真实的情境中学会思㊣考□□□□、学会实践□□□、学会表达。

　　本次活动，教研组的老师们集思广㊣益□□□、群策群力打造了一场沉浸式的广西探索之旅。从建筑模型到中草药，从音乐律动到艺术创作，学生们在一系列精彩纷呈的闯关活动中，体会到“学以致用”的快乐与成㊣就感。整个活动涵盖语文□□□、数学□□□□、英语□□□□、科学□□、音乐□□、美术□□□、体育七大㊣学科，以趣味化□□□□、情境化的方式激发了学生的学习兴趣㊣和综✅合能力。

　　语文活动“词说广西”通过拼读词语□□□、搭配偏正短语等方式，帮助学生巩固拼音和词语搭配能力。“诵读山水间”要求孩子们流利背诵学过的古诗，辨别自然段和句子数量，将课堂知识延展到生活✅情境。特别是“图说广西”项目，通过观察✅图片描述内容，不仅锻炼㊣了孩㊣子们的语言组织能力，更提升了他们㊣的表达自信。

　　一年级“建筑里的广西”是数学活动中的亮点项目。学生通过观察广西代表性建筑图片，辨认出隐藏在建筑中的立体几何图形，如正方体□□□、圆柱□□□□、球体等，并用㊣计数器拨出相关㊣数字。二年级的“航天✅航㊣空馆”数学专场羽毛球网架标准多高，将数学的趣味与航空航天融合在一起，设计了孩子们喜欢的不同航天模型，让孩子在火箭□□□、卫星和空间㊣站中，经历猜想□□□□、观察□□□、操作✅等活㊣动，形成初步的推理意识□□、模型意识。

　　英语活动中，孩子们通过欣赏广西风景□□□、美食图片，用简单的英语词汇✅表达色彩与情感，表达对家乡美食的喜爱；在“壮锦我来创”美术活动中，学生利用折纸和染色技术创造出色彩斑斓的“壮锦”纹样等，感受到民㊣族艺术的独特韵味。

　　“银项链啰阿里里正方体几何图，白衣白帽阿里里，彝家娃娃阿里里，真快活啰阿里里。”……悠扬的歌声飘荡在校园，是孩子们在歌唱《彝家娃娃真幸福》，稚嫩的㊣童㊣声，欢快的表情，唱出了真挚的情感。

　　此次活动以“无纸笔”测评为主要形式，打破了传统分数评价的单一模式，通过特色广西绣球评价卡记录学生在每个项目中的表现，给予学生更多元的肯定。

　　“我们希望通过这样的活㊣动，让孩子们真正学会知识的运用与转化，同时在体验中感受家乡文化㊣的美，提升综合素养。”学校相关负责人表示。本次“共赏壮美广西，共绘和谐画卷”活动不仅是一次期末检测，更是学校对教育改革的一次有益探索。

　　未来，南宁市天桃实验学校教育集团天桃校✅区将继续以学㊣生为中心，推动“五育”并举，用科学㊣㊣评价方式赋㊣能✅教育高质量发展，帮助孩子们在充满欢乐与探索的学习旅程中成长为全面发展的新时代好少年。